中国新闻局，上海，4月25日（记者陈明），生态与环境部教育部工作办公室工作部长Shi Guopeng在上海强调，气候变化从未来的危机变成了真正的威胁。中国在建设生态文明方面取得了惊人的成果，该成果支持经济增长的6％，平均年增长率为3％的能源消耗，这成为一个空气质量提高最快的国家，并且在世界上不断变化的能源使用量最大。 据报道，生态与环境教育部的教育中心通过29年的“良好环境行动”的持续技能建立了700多所国际生态学校，其中包括在教育部白名单上发明科学技术的竞争。目前，生态与环境部已经种植了大量OF全国各地的环境保护先驱，并建立了一个有影响力的国内外教育交流平台。 上海气候周的气候变化教育论坛和国际研讨会在2025年Inter-2025研究中。 （由东中国师范大学提供的照片） 同一天，上海气候周气候变化教育论坛和2025年国际代际研究研讨会在东中国师范大学举行，该大学汇集了全球11名已知学者，15名国内前线教育者和在气候变化中占代数变化领域的最新研究结果和共同案例。通过各种方法，该领域的全球智慧和中国行动是系统地显示的。 中国教育学会副校长兼基础教育研究所改革与发展研究所主任李·宗托（Li Zhengtao）审查了公关东中国师范大学在气候教育领域的行动成就：创新地发布了世界上第一个针对老年教育和学校 - 企业合作版本的“气候变化教育指导大纲”，有效地激活了旧团体的生态智慧，并促进了工业，学术界和研究之间的合作。 Li Zhengtao强调，由东中国师范大学创建的“老年和年轻”的代际学习模型通过知识知识来创建代际认知差异，唤醒了跨代责任感，情感共鸣，为开发整个生命周期的气候教育系统提供了重要的支点，以涵盖整个中国的气候价值，并展示了中国气候变化计划的创新价值。 上海气候周执行委员会联合主任祖·隆（Zou Rong）本周表示，气候涵盖了70多次会议，全球约有30个国家 /地区是参与者NG在2025年上海气候周。 Zou Rong在上海气候周介绍了三个正在建设的项目：“灯塔气候”项目吸引了Rockwell和Deloitte等全球领先公司参加，并在2024年创造了23亿美元的绿色市场价值；上海，伦敦以及纽约的气候气候气候气候已经形成了“气候周四个时期”。此外，还形成了一个“气候公园”标准系统，包括东方智慧，并计划有机，以结合许多指标，例如生态，教育和文化环境。 在发布会议上，上海终身教育研究所系统地发布了最新的里程碑研究结果：“中国在气候变化教育中的行动：关注合作 - 企业合作（中文和英语双语·第二卷）”和“（代际学习版）”；同时，该研究“与气候变化的三教会协调相关公关“联合冒险是正式建立的。这批结果的集中释放结合并改善了理论指导，实践变化，机制和相互作用的三维发展模式，是上海终生教育研究所在气候变化教育领域的全国性对话，在气候变化领域，在全国范围内在各个三维和多人的形式上都在全国范围内进行了对话。 上海终身教育研究所和国家气候变化教育研究联盟正式发布“气候变化教育的指导轮廓（代际学习版）”（从那里开始）。提议系统地开发具有四个主要模块的教育系统的创新框架，包括气候理解，气候技能，气候和气候伦理，通过三个主要途径：代际，代际，代际协调D代辐射。该情节特别强调了在长者的传统生态智慧以及年轻人现代技能的好处，并在研究和整合，地方行动，情感和健康和维护连接的四种原则的指导下，促进家庭，学校和社区的气候变化的融合，并促进家庭，学校和社区的气候变化的整合。 The "Climate Change Education Promoting the Coordination of the Three-Church" Research Consortium (Hereinafter referred to as the consortium) announced at the meeting was led by East China Normal University, bringing together various subjects such as ordinary universities, vocational colleges, basic education institutions and administrative departments, Including: Shanghai Jiaotong University Sino-British International Low Carbon College, Dongying Vocational College, Harbin Health School,朗吉根实验学校实验学校，新台北区，长州市GSU Province，社区教育中心，Shunyi区，北京，Chancheng District教育局，Foshan City，Guangdong Province和其他单位，以建立跨区域和跨课程的研究网络。该财团将随着轴心和协调的高等教育，职业教育和持续教育的协调发展而获得气候变化教育。 在论坛上，国内外专家一致认识到中国对气候变化教育领域的创新贡献。英国学者指出，纳入上海学校合作开发的学科的过程为全球气候教育提供了可复制的途径。韩国代表赞扬了“老年人和青年之间的日期研究”模式，称这是“对泰恩旧社会气候行动的注入活力”。从中国幼儿园，中小学以及高级公民大学实现研究和发展的问题，并表达了他们加强合作的愿望。 据报道，在下一步中，上海终身教育学院将进行深入的全面研究和国际合作，并将继续探索如何通过气候变化教育来促进人与自然之间的适当统一。 （超过） 为什么这个年轻人对“存储垃圾”着迷 羽扇豆种子，跳动种子...为什么年轻人痴迷于“酵母宠物” 微型“星星”聚集在天空中闪耀，请参阅“犯错的人”，后面 在“电影的自由景色”背后，谁为被盗的录音付费？ 每个猫的价格高达5,000元。可以避免高价“富含硒的平板电脑”吗？ 从家庭研讨会到控制全球定价能力，“需要速度需要”。.. 当成人缝制和组织生活时，为什么成人在现场广播室中“花钱”？ 海洋范围内的移民工人“年薪240,000元”？不相信！ 那“小蚂蚁”翻译呢？ 秦兵马缸和马战士的“指挥官”的秘密揭示了：谁指挥“地下军队”？ 书中有什么？点击进入美好的旅程 当人工智能以书面形式成为“好人”时，我们仍然需要盆地吗？ 生日快乐，海军人 收集更多的好朋友可以降低死亡的风险！真的不骗你 您应该知道中国海军 Zhang Jun：为什么各种新的，技术和技术成就会产生中国？ 电视李·惠尼（Li Huanying）当时是如何回购的？ 烟花如何在Wuyi山上移动？